2019年，是中华人民共和国成立70周年，是决胜全面建成小康社会的奋进年，也是学前教育事业发展的关键年。
培训处作为湖北省幼儿教师培训中心的办公机构，将全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述为行动纲领，集中精力，团结协作，致力于湖北幼教师资培训工作的优化与改革，深入推进学前师资培训模式创新，为我省学前师资队伍的专业发展做出贡献。
一、明确工作重点，科学规划年度培训工作
在工作布局上，统筹兼顾、突出重点，着眼于我省学前师资培训工作新形势和新发展，科学规划本年度中心的培训工作：
（一）统筹协调，稳步推进幼儿教师“国培”“省培”项目
一方面，充分发挥中心在我省幼儿教师培训领域的专业引领作用和管理职能，协助上级主管部门，有序开展2018年项目的省级规划、协调、指导和管理等工作；另一方面，结合中心实际和2019年度幼师国培省培项目新形势，发挥中心的专业优势，积极申报重难点国培省培项目，认真做好本年度中心幼师国培和省培项目的申报和实施工作。
（二）多方联动，认真完成中心常规培训工作
1.在省教育厅教师管理处的宏观领导下，与地方教育局相关部门配合，有序推进我省幼儿园园长任职资格培训工作。根据我省实际需求，本年度中心园长任职资格培训报备的培训计划是1000人，计划三期四个班的培训规模。
2.在省职业技能鉴定中心的指导下，充分发挥我校专业和资源优势，积极承接全省保育员、育婴员实操考核工作，努力打造省级优秀实操考核基地。同时，结合我校学生实际情况和需求，多方协调，努力创造条件，开辟葛店校区育婴员职业技能鉴定考场，为校内毕业生创业就业开辟更宽阔的渠道。
二、创新工作思路，不拘一格打造湖北特色
1.项目创新：结合教育部文件精神和我省实际，本着“补急需、补缺失、补短板”的“三补”原则，推陈出新，抓住民办园规范办园和师德师风建设两个重点，创新我省幼师培训项目的顶层设计，设计出具有湖北特色的幼师国培和省培项目规划 。
2.模式创新：结合在职幼儿教师和园长的需求特点和学习特点，凸显按需施训、问题导向，灵活采取多元化混合式培训、主题式培训，研讨式培训、应用式培训等培训方式，改变传统的长周期、一言堂式的培训课堂，充分调动学员参训的积极性、主体性，提高培训的实效性。
3.管理创新：继续响应教育部教育信息化的号召，逐步推进中心培训信息化进程。在培训项目中不断优化调整“师训宝”，提高班级管理和项目管理的效率。
4.课程创新：组织省内相关专家，分模块研制新项目新课程。今年计划重点研制出幼儿园科学领域专项技能实训课程、自主游戏实训课程、园长法制安全专题课程、师德专题培训课程四大课程。
三、加强内涵建设，强化过程和细节管理
内涵建设是本年度中心的工作重点。我们将从四个方面入手：
抓人员素质。采取外培内研的方式，外培就是大家轮流参加培训学习，内研就是建立周一例会研讨机制。在学习与交流中，不断提高中心人员的业务能力。
抓制度建设。依据国家相关政策文件法规，结合中心工作实际，完善中心各项规章制度，并印制成册，贯彻落实，做到规范管理。
抓工作程序。强化工作过程管理、痕迹管理，规范工作的各项程序，从项目申报、师资遴选、项目实施、经费使用，形成了一套完整规范的工作流程。
抓培训研究。一方面，以课题促研究。我们将启动湖北省“十三五”规划课题——“乡村幼儿教师教学能力培训课程的实践研究”，以课题引领带动大家思考和研究培训中的问题。另一方面，以调查促研究。我们将继续开展培训需求和培训效果调研等常规调研，同时也会启动了部分特色项目的专项调研，精准把脉每个项目的具体实施。我们坚信，带着这种研究意识做培训，不仅会有效提升培训工作的品质，也能逐步锻造一支高素质的培训队伍。
四、推进资源建设，为幼师培训提供强有力的资源保障
结合各类培训项目的实施，不断充实和优化中心的课程资源库、师资资源库、基地资源库，为全省培训项目的开展提供了强有力的资源保障，也为我省各项目承训院校机构提供了强有力的专业支持。
五、加大宣传力度，强化中心的品牌形象和专业影响力
本年度将采取线上线下相结合的方式，加大中心的对外宣传力度。线上利用学校官网、中心子网、师训宝等信息化手段，广泛宣传中心的各项工作。线下加强跟上级主管部门、地方教育部门、承训机构和幼儿园等方面的联系沟通，用我们认真的工作态度、热情的服务意识、专业的业务指导、高效的工作能力，增进各方对中心的认同，不断提高中心的幼师培训领域的专业影响力，打造中心的品牌形象。
新年伊始，万象更新，我们将踏上新的征程，以“务实、高效、创新”的工作作风，认真做好本职工作，服务地方幼教事业，以实际行动迎接祖国70华诞的到来。
